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Company: PROVVEDITORATO AGLI STUDI RA

PROFILO DINAMICO FUNZIONALE

SCUOLA  DELL’INFANZIA

Dati anagrafici

AREA DI OSSERVAZIONE E DI IPOTESI

n°

Denominazione

Aree interessate 
dal deficit

Aree non interessate 
dal deficit

| | | | | ALUNNO/A
| | | | | Nato/a  a
1 | AUTONOMIA | | | | il
2 | MOTORIA - PRASSICA | | | |
3 | SENSORIALE | | | | Residente a
4 | AFFETTIVO - RELAZIONALE | | | | Via, N°
5 | NEUROPSICOLOGICA- COGNITIVA | | | | Tel. :
6 | COMUNICATIVO – LINGUISTICA | | | | Scuola                                  Sezione
7 | SINTESI DI CORRELAZIONE FRA LE DIVERSE AREE | | | | Scolarità  precedente | SI | NO

P.D.F N° | |
Redatto il: | | Insegnante di Sostegno nella Classe n° ore ……../ sett.
Da: | | Personale educativo/Assistente di base n°  ore ……/ sett.
| | Ente erogatore
| | Altri interventi riabilitativi ……………………………….n° ore ……..
| | Ente erogatore
Da verificare il: | | Usufruisce del tempo prescuola dalle……… alle ………
Da aggiornare il: | | Usufruisce del tempo postscuola dalle……… alle

AREA DI OSSERVAZIONE E DI IPOTESI
AUTONOMIA( cura personale, riposo, pasto, ecc)

DOMANDE GUIDA | TRASCRIZIONE SINTETICA DELLE OSSERVAZIONI | OBIETTIVI GENERALI E TEMPI PREVEDIBILI
Cosa faccio, come mi relaziono col  bambino? | |
Quali preferenze manifesta? | |
Cosa fanno i compagni in questi momenti? | |
Altro…. | |
AREA DI OSSERVAZIONE E DI IPOTESI
MOTORIA-PRASSICO ( Coordinazione  oculo-manuale, motricità fine,  motricità generale, conoscenza e coscienza del corpo, organizzazione spazio-temporale..)

DOMANDE GUIDA 

SINTESI DI CORRELAZIONE FRA LE DIVERSE AREE

TRASCRIZIONE SINTETICA  DELLE OSSERVAZIONI

OBIETTIVI GENERALI E TEMPI  PREVEDIBILI

Come opera nelle attività di gruppo , o in coppia o individualmente? | |
Quali azioni riesce a compiere senza supporto? | |
Si orienta spazialmente rispetto al contesto della sezione ? | |
Supera gli ostacoli imprevedibili senza aiuto? | |
Manifesta preferenze di lateralità ( sx o  dx)? | |
Di fronte ad un ostacolo, trova soluzioni personali per superarlo? | |
Sa applicare in situazioni nuove soluzioni già sperimentate? | |
Nelle attività di manipolazione quale è il suo comportamento ed il suo modo di operare? | |
Come ho predisposto lo spazio sezione per facilitargli il movimento… | |
Altro… | |

AREA DI OSSERVAZIONE E DI IPOTESI
SENSORIALE ( Percezioni visiva-uditiva-tattile-gustativa-olfattiva, elaborazione delle informazioni sensoriali..)

DOMANDE GUIDA | TRASCRIZIONE SINTETICA  DELLE OSSERVAZIONI | OBIETTIVI  GENERALI E TEMPI PREVEDIBILI
In sezione ho predisposto stimoli percettivi che permettano al bambino di attivare i canali preferenziali? | |
Rispetto ad uno stimolo forte ed improvviso, il bambino come reagisce? | |
Rispetto ad attività o relazioni che coinvolgono la stimolazione tattile, accetta o rifiuta? | |
Di fronte ad un  oggetto nuovo, tendenzialmente quale senso utilizza? | |
Altro… | |

AREA DI OSSERVAZIONE E DI IPOTESI

AFFETTIVO- RELAZIONALE 
 (Sperimenta ed esprime emozioni, relaziona con i pari, relaziona con gli adulti, comprende le emozioni dell’altro, reazioni di tipo sociale alla comunicazione ..)

DOMANDE GUIDA

TRASCRIZIONE SINTETICA  DELLE OSSERVAZIONI 

OSSERVAZIONI

OBIETTIVI GENERALI E TEMPI  PREVEDIBILI

Come individuo le relazioni preferenziali con i compagni? | |
Quali situazioni di accoglienza predispongo per facilitare la relazione nel gruppo? | |
Quali mediatori comunicativi  ho predisposto per facilitare la relazione del gruppo sezione? | |
Come predisponi le situazioni in sezione, rispetto all’organizzazione spaziale e temporale? | |
Altro…. | |

AREA DI OSSERVAZIONE E DI IPOTESI
NEUROPSICOLOGICO-COGNITIVA  ( Memoria, Attenzione, Ricordo, Esplorazione spazio-temporale, Simbolizzazioni ( Disegno, Gioco)…)

DOMANDE GUIDA

TRASCRIZIONE SINTETICA  DELLE OSSERVAZIONI

OBIETTIVI  GENERALI E TEMPI  PREVEDIBILI 

PREVEDIBILI

In quali contesti e situazioni dimostra più interesse ed attenzione ( abituali, insoliti….. nel grande gruppo, piccolo gruppo, rapporto duale)? | |
Quali ricordi trasmette preferibilmente e quali strategie di memoria utilizza( visiva, uditiva, tattile, olfattiva….)? | |
Trasferisce ricordi a risoluzioni di criticità da un contesto all’altro? | |
Nelle condizioni di “gioco” evidenzia resistenze, timori, insufficienza di esperienza pregressa ecc.. | |
Fa più attenzione all’insieme-globalità della situazione, dell’oggetto, del contesto o si sofferma su specificità-particolarità ? | |
Accetta la autogestione della situazione esplorativa o necessita di condizioni più strutturate e dirette dall’adulto? | |
nella fase costruttiva della condizione di apprendimento dimostra partecipazione e capacità di attenzione e interesse ? | |
Quali modalità di rielaborazione simbolica predilige( iconico, sensoriale, ludico, linguistico,ecc)? | |
Altro… | |

AREA DI OSSERVAZIONE E DI IPOTESI
COMUNICATIVO- LINGUISTICA (Comunicazione, Imitazione,….)

DOMANDE GUIDA | TRASCRIZIONE SINTETICA  DELLE OSSERVAZIONI | OBIETTIVI GENERALI E TEMPI  PREVEDIBILI
Quali canali comunicativi predilige ed utilizza per comunicare i suoi bisogni? | |
Ha capacità empatica rispetto ai bisogni degli altri? | |
Comprende i messaggi comunicativi ( linguistici e non ) che vengono espressi? | |
Comprende i messaggi funzionali all’organizzazione della sezione? | |
Comprende d utilizza un vocabolario adeguato e sufficiente per la comunicazione ? | |
Altro… | |

AREE DI OSSERVAZIONE E DI IPOTESI GLOBALI
SINTESI DI CORRELAZIONE FRA LE DIVERSE AREE…..

| AREE di interesse | | OBIETTVI  GENERALI  IPOTIZZABILI | Tempi  prevedibili
1 | | | |
2 | | | |
3 | | | |
4 | | | |
5 | | | |
6 | | | |

COMPONENTI CHE HANNO REDATTO IL PROFILO DINAMICO FUNZIONALE
COGNOME NOME | QUALIFICA | ENTE