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acquisizione concetti temporali

chica
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acquisizione concetti temporali

Messaggioda chica » 08/11/2009, 19:25

con i bambini dela miaclasse di 4anni ho iniziato a lavorar sulla suddivisione delle storie in sequenze, così l'altro giorno ho trovato una storiellina dove si potevano individuare facilmente tre scene. Premetto che ancora non avevano mai fatto un lavoro del genere, era la prima volta, e ho proceduto leggendo la storia a tutto il gruppo ma ho proseguito praticamente lavorando con uno per uno. Comunque ho diviso il foglio in tre parti e la parte dove dovevano disegnare la contrassegnavo volta volta con una crocetta per dare il riferimento spaziale. e voi come procedete?
Mi pacerebbe scambiarci idee e fare il punto della situazione su come i bambini procedono...io ho parlato dei bambini di 4 anni ma possiamo parlarne anche per gli altri livelli di età. che ne dite? ;)
Ultima modifica di chica il 14/11/2009, 16:55, modificato 1 volta in totale.
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il sito è piccolino è piccolino ma cercherà di crescere. mi aiutate?:-)

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Henri

Re: acquisizione concetti temporali

Messaggioda Henri » 12/11/2009, 17:10

Carissima
bel sito, mi piace molto, lo trovo utile e dilettevole! :D
molto interessante la suddivisione temporale di una storia, mi piace aiutami a "copiarti"...se si può, ma pensa che io ho 27 bambini di 4 anni e che lavorare in singolo è praticamente impossibile.
io ho affrontato un pochino l'argomento con le stagioni, confrontando lo "stato" dell'albero (coi fiori nudo con le foglie gialle , ecc) e introducendo il prima e dopo come concettualizzazione di fondo.
Le stagioni sono come i jeans, vanno su tutto!!!
ciao Enrica

chica
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Re: acquisizione concetti temporali

Messaggioda chica » 12/11/2009, 17:38

Henri ha scritto:Carissima
bel sito, mi piace molto, lo trovo utile e dilettevole! :D
molto interessante la suddivisione temporale di una storia, mi piace aiutami a "copiarti"...se si può, ma pensa che io ho 27 bambini di 4 anni e che lavorare in singolo è praticamente impossibile.
io ho affrontato un pochino l'argomento con le stagioni, confrontando lo "stato" dell'albero (coi fiori nudo con le foglie gialle , ecc) e introducendo il prima e dopo come concettualizzazione di fondo.
Le stagioni sono come i jeans, vanno su tutto!!!
ciao Enrica


certo, indubbiamente con 27 bambini si fa fatica. Io ho una sezioneeterogenea e quando lavoriamo in compresenza il gruppo omogeneo è poco numeroso.
Per quanto riguarda il lvoro io ho semplicemente trovato una storia sull'autunno che ben si poteva dividere in tre parti.Il racconto l'ho fatto a tutti insieme, così come le parti della storia ('ho divisa più io che loro). Però poi il lavoro di far disegnare e verbalizzar le scene è meglio se si fa con pochi bimbi per volta...per meglio seguirli. Poi dipende molto dal livello dei tuoibambini.
Voglio anche iniziare a farli riflettere sui concetti temporali in rpporto alla loro atività, per esempio durante i giochi motori (primaabbiamo fatto, dopo fciamo....ecc)

faccio anche il lavoro sull'albero, perhè comunque i cambiamenti sono evidenti, però a 4 anni il concetto di stagione è abbastanza dificile e comunque lo si può far verificare ai bambini con mano in un arco temporale lungo
Per lavorare su concetti temporali brevi preferisco altri modi.

ciao

(torna a trovarci anche nelle altre sezioni...si pala anche dell'autunno ;) )
http://sites.google.com/site/infanziaedintorni/
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scoop
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prima e dopo con bambini di tre anni

Messaggioda scoop » 05/03/2012, 18:06

Ciao a tutte! Con la mia classe di bambini di tre anni vorrei affrontare il prima e dopo, sia riordinando due immagini che in altri modi possibili. Mi date qualche suggerimento? Grazie!

chica
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Re: prima e dopo con bambini di tre anni

Messaggioda chica » 05/03/2012, 18:22

scoop ha scritto:Ciao a tutte! Con la mia classe di bambini di tre anni vorrei affrontare il prima e dopo, sia riordinando due immagini che in altri modi possibili. Mi date qualche suggerimento? Grazie!

Ciao, prima di presentare a bambini così piccoli il prima/dopo con le immagini io lo affrontarei sul piano concreto. Partendo dalle routine quotidiane x esempio (pria ci laviamo le mani e poi andiamo a mangiare). Inoltre, puoi fare anhe dei giochi motori e poi fai riflettere su quello che è stato fatto prima e quello che è stato fatto dopo. Altra idea: facciamo il trenino e andiamo in giro: prima andiamo in corridoio (faccio per dire) e dopo andiamo in palestra....e cosi vai. solo molto dopo puoi pre sentare delle schede, ma anche qui ti suggerisco di costruirle in modo che richiamino l'esperienza dei bambini.
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Re: prima e dopo con bambini di tre anni

Messaggioda scoop » 06/03/2012, 17:03

Grazie Chica, pensavo anch'io di partire dalla nostra routine... Tra l'altro non riesco più a trovare quelle immagini, che pure ho visto in rete varie volte, che scandiscono i vari momenti della giornata - arriviamo a scuola, giochiamo, facciamo attività, mangiamo... - Sai dirmi dove posso trovarle?

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Re: prima e dopo con bambini di tre anni

Messaggioda chica » 06/03/2012, 19:20

Prova a guardare su www.midisegni.it
Se trovo qualcosa te lo segnalo; e, mi raccomando, quando hai presentato il lavoro torna a raccontarci la tua esperienza:-)
Ciao
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Re: prima e dopo con bambini di tre anni

Messaggioda scoop » 07/03/2012, 18:09

Trovati, grazie :)
penso che per cominciare preparerò delle flash card da utilizzare in chiave di gioco e un orologio delle attività da appendere in sezione. Grazie ancora e buon lavoro!


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