Punto d'incontro

[chica]

Vedo di riprendere le vecchie sani abitudini e inizio a raccontarvi questa mia nuova esperienza: anche quest'anno ho un gruppo di 5 anni. In questi giorni stiamo ancora preparando cartellone delle presenze ecc...E intanto hanno iniziato anche a fare qualche attività sul progetto intercultura che verrà èportato avanti (contrassgni ecc sono tutti collegati, li cambiano ogni anno, anche il nome della sezione). Mi sono resa conto che di regole, dopo mesi di vacanza, ne hanno ben poche pr cui anche su quelle voglio ribattare. Intanto ho portato una filastrocca, però vorrei portare avanti ancora un pò la cosa.
Riguardo al progetto mi era venuta l'idea di fare la carta di identità:necessaria a viaggare
Al prossimo aggiornamento!

Ciao

[betty80]

CIAO A TUTTE/I!!!Qualcuno ha delle semplici filastrocche e /o libretti da consigliarmi per l'acquisizione delle regole nella scuola dell'infanzia?Quest'anno ho1classe di 28 bambini e purtroppo faccio abbastanza fatica ad inculcare le regole.In più io sono la nuova maestra, l'anno scorso c'era un'altra insegnante....Magari con delle storie semplici sarebbe più facile.... GRAZIE A TUTTI

[maestr orsa]

Ciao Chica, anche noi quest'anno vorremmo parlare di intercultura, viaggi, altri popoli. Il titolo dell'anno è "I viaggi di Topo Topazio" Ho pensato che per prima cosa mi piacerebbe far preparare una valigia (che diventerà la copertina della cartelletta che raccoglierà tutti i lavori tipo lap book).
Quindi proseguiremo con la carta di identità.. per ora le linee generali non sono ancora ben delineate... vedremo!

[chica]

Ciao Chica, anche noi quest'anno vorremmo parlare di intercultura, viaggi, altri popoli. Il titolo dell'anno è "I viaggi di Topo Topazio" Ho pensato che per prima cosa mi piacerebbe far preparare una valigia (che diventerà la copertina della cartelletta che raccoglierà tutti i lavori tipo lap book).
Quindi proseguiremo con la carta di identità.. per ora le linee generali non sono ancora ben delineate... vedremo!

Che bello che anche voi parlerete di intercultura, così ci scambiamo idee
anche noi per adesso non abbiamo ancora delineato molt cose; per essere precisi, io sono arrivata due settimane fa e la mia collega aveva già indivuiduato un pò il filo del progetto ma ancora non abbiamo avuto tempo di scamb iarci tante idee. Quando sono arrivata aveva presentato ai bambini quelli che sarebebro diventati loro simboli e il personaggio che l avrebbe accompagnati nel viaggio: il pappagallo lollo.
E io ho intanto preparato il passaporto, se ti interessa lo trovi fra i progetti. e sul mio blog c'è il modello su una pagna (il passaporto è su due).

[maestr orsa]

Ho dato un'occhiata, come mi hai suggerito e ho anche guardato il tuo blog (molto bello) ... ci crederesti? Da noi quest'anno per il catellone delle presenze... MONGOLFIERA!! Nel pallone i bambini di 5 anni attaccano i cartellini con i loro nomi, mentre nel cesto i 3 anni attaccano le loro fotografie!

[chica]

Ho dato un'occhiata, come mi hai suggerito e ho anche guardato il tuo blog (molto bello) ... ci crederesti? Da noi quest'anno per il catellone delle presenze... MONGOLFIERA!! Nel pallone i bambini di 5 anni attaccano i cartellini con i loro nomi, mentre nel cesto i 3 anni attaccano le loro fotografie!

Ma dai!!! Mi affascina la mongolfiera, non so come mai
Mi fa piacere ti piaccia, allora spero di "vederti" anche lì!

[chica]

Punto della situazione: sgomento
Come vi ho detto (l'ho detto??? ) ho una sezione di 5 anni e non passa giorno che resto sorpresa (non in positivo di questi bambini. Sono molto diversi da quelli che avevo l'anno passato:non si interessano di nulla, se fai loro una domanda on ti rispondono..Oggi ho raccontato una storiella sull'autunno e uando hofatto domande per vedere la comprensione...Meglio non dire...
visto che a domande non si andva ho fatto drammatizzare...erano come "bloccati", a qualcuno far dire due parole è un'impresa. Per farla breve, penso che dovremo lavorare molto sull'espressività...linguistica ma non solo...

[maestr orsa]

Caspita, che brutte sorprese, Chica!
Comunque, se ti consola anche io non sto molto meglio e senza scusanti visto che i bambini della classe sono i miei dello scorso anno, ma sembra che durante l'estate li abbiano scambiati!!
Niente voglia di lavorare (anche se certo siamo partite con molta calma!!) poco ascolto, se li riprendi ridono alla grande!!
Oggi strigliata generale, non mi piace, ma ci voleva!!!!

[claudia-b]

ti capisco!!!! già vi avevo raccontato delle difficoltà che incontravo lo scorso anno nel " momento delle chiacchere". solo pochissimi ( e sempre quelli ) parlano. nelle atiività invece va bene e anche nella verbalizzazione individuale dei disegni, anche se alcuni sono minimalisti. siamo disperate... e non sappiamo come uscirne

[maestr orsa]

I miei per parlare parlano e pure troppo!!
A parte scherzi se posso darti un consiglio ti suggerisco un'attività che avevo proposto anni fa in una sezione con un problema simile al tuo. I bambini parlavano poco, anche se stimolati si limitavano all'essenziale.
Noi avevamo pensato a quale attivtà potesse stimolarli a creare un minimo di colloquio che li spingesse a parlare non solo con noi, ma anche con i compagni.
Abbiamo pensato al "mostra e dimostra". Un giorno alla settimana ben definito i bambini che lo desideravano potevano portare a scuola un oggetto o una fotografia o un libro, mostrarlo ai compagni, descriverlo e rispondere alle loro domande.
Questo aveva stimolato anche i più restii a dialogare di più.
Spero di esserti stata utile! ciao