Il Forum di Maestra Sabry

circle ha scritto:Ciao carissime colleghe... è un po' che manco, ma la vita di tutti i giorni scorre e con essa anch'io.
Faccio il mio punto della situazione:
la mia collega si divide tra colori primari, frutti stagionali e insiemistica;
io tra pregrafismo, viso, parti dell'albero e della foglia.
Si procede anche con i topologici: per questo ho fatto dei giochi che poi sono stati tradotti in disegni
per meglio ricordare le esperienze.
Oggi la mia collega cominciava la castagna e io ho introdotto Halloween con una storia e la sua rappresentazione
grafica.
Domanda: voi ogni volta che raccontate una storia la fate anche drammatizzare?

Saluti.

anch'io ti dico che per la storia dipende dalle circostanze.
La storia spesso presenta un lavoro ma non necessariamente la faccio drammatizzare, anche perchè la dovessi fare drammatizzare a tutti e 28 ci metterei un'infinità di tempo
Quando abbiamo fatto la verifica dei rapporti spazial x esempio, abbiamo presentato una piccola scenetta con i due personaggi, oppure anche possiamo soffermarci su essa con conversazioni e domande. Insomma..dipende, tutto dipende
Se ho ben capito, quindi, te e la tua collega portate avanti ciascunacose diverse...giusto?
Ma levami una curiosità..perchè i colr primari a5 anni???

Sì abbiamo deciso di dividerci gli argomenti, con sfondo integratore stagionale (almeno io mi trovo bene così).
Lei ha voluto fare i colori primari... e anch'io mi sono chiesta se era un po' tardi (sono di 5), ma a quanto pare è un rinforzo... ora però affronterà i secondari.
Ciao cara.

circle ha scritto:Sì abbiamo deciso di dividerci gli argomenti, con sfondo integratore stagionale (almeno io mi trovo bene così).
Lei ha voluto fare i colori primari... e anch'io mi sono chiesta se era un po' tardi (sono di 5), ma a quanto pare è un rinforzo... ora però affronterà i secondari.
Ciao cara.

in effetti solitamente vengono fatti i primari a tre anni ei secondari a 4. Però poi di obbligatorio non c'è nulla.

ciao a tutte colleghe!
io sono tra quelle che avete definito lamentone ma quando leggo i vostri messaggi mi viene subito da pensare che il mondo della scuola è bello quando si trovano persone così come voi! vorrei avere il piacere di lavorare con ognuna di voi, ho così poca esperienza e tanto bisogno di qualcuno che mi sia da guida! complimenti a tutte voi, siete bravissime!

Ciao a tutte, sono reduce da un colloquio con i genitori di un bambino neo iscritto alla nostra scuola. . . massacrante! e non è nemmeno un mio alunno!!!
Per fortuna l'assemblea dei genitori di oggi è andata bene, buona la partecipazione e l'interesse, ma certa gente non la capisco proprio! Sembra che ad alcuni genitori non vada mai bene niente, l'unica cosa che potrebbe soddisfarli è vedere immediatamente soddisfatte le loro richieste. Noi insegnanti possiamo pure parlare, spiegare, motivare... ma nemmeno ti ascoltano.
Loro hanno la verità in tasca, vedono solo le necessità (o almeno le supposte tali) del loro bambino e in genere hanno quell'aria da... ora vi metto a posto io.
Se ti chiedono un colloquio in realtà vogliono un... soliloquio e quelle poche parole che tu riesci a infilare tra le loro vengono poi completamente ribaltate o travisate.
Naturalmente quando poi sono loro ad essere in fallo (corredo del bambino dimenticato, avvisi non controfirmati, ritardi..) allora non bisogna certo essere troppo fiscali!
Capito come funziona? Loro sono "attenti" noi siamo "fiscali".
Vabbè consoliamoci pensando ai genitori ai quali va tutto bene e sono soddisfatti degli sforzi fatti quotidianamente per il bene dei loro bambini. Per fortuna nella mia scuola sono la maggioranza!!

visto che halloween sta arrivando, da stamani abbiamo iniziato a parlare delle paure. Intanto abbiamo rccontato una storia (Lupaccio) e poi abbiamo fatto dire ai babini cos'è x loro la paura e di cosa hanno paura. e poi anno dsegnato la storia.
Domani la riprendo e co n l'occsione chqualcuno deve finire il disegno la faccio drammatizzare. Poi vi dirò il seguito...quando l avremo messo a punto .
Per le attivitàdel pomeriggio ho pensato di preparare stencil di hallween, disegni da colorare e tagliare mettendoli dal grande al piccolo e qualcos'altro da decorare (ci devo pensare). Se ce la fcessi vorrei prearare anche un domino o u memory in tema..ma visto che lo devo costruire e ho poco tempo...bohhhhhhhh.
Ciao

non so se questo è il posto giusto per mettere questa domanda, ma qualcuna di voi fa un patto di corresponsabilità con le famiglie o consegna un progetto educativo?
mi piacerebbe aprire una discussione e scambiare materiali. vi sembra possibile?

claudia-b ha scritto:non so se questo è il posto giusto per mettere questa domanda, ma qualcuna di voi fa un patto di corresponsabilità con le famiglie o consegna un progetto educativo?
mi piacerebbe aprire una discussione e scambiare materiali. vi sembra possibile?

Io il patto di corresponsabilità non l'ho mai fatto, so che però i sono esperienze in proposito. al massimo o visto consegnare un opuscolo che sintetizzava il POF, molto più spesso si lmitava a presentare le norme che regolano la scuola. anche a me non mi dispiacerebbe aprofondire questo aspetto.

Mi sembra un'ottima idea aprire una nuova discussione dedicata all'argomento

Ciao ragazze....volevo sapere, voi avete già iniziato a preparare per il Natale?per quanto mmi riguarda, noi abbiamo iniziato a parlarne e decidere qualcosa e x ora inizieremo nel pomeriggio a preparare qualcosa (x adesso, nell'atelier della manipolazione ho iniziato a far pitturare la pasta x far collane per decorae la classe (o metterle sull'albero..ce ancora non ho capito se ci sarà ). Dovevamo sapere se la bambina musulmana avrebbe poteva partecipare a preparae...il padre ha detto che non ci sono problemi.