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spiegazione tabelle

cosso
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spiegazione tabelle

Messaggioda cosso » 03/03/2012, 12:46

ho un problema devo iniziare la spiegazione delle tabelle e già la mia collega mi ha detto che i suoi alunni hanno avuto difficoltà a capirle ,anche con i disegni ...come posso spiegarle ?grazie

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Re: spiegazione tabelle

Messaggioda Brava » 03/03/2012, 17:17

Ti riferisci alle addizioni e sottrazioni su tabella ?

cosso
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Re: spiegazione tabelle

Messaggioda cosso » 03/03/2012, 20:03

si proprio a quelle

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Re: spiegazione tabelle

Messaggioda Brava » 03/03/2012, 22:14

Inizia con l'addizione.
Preliminarmente I bambini devono comprendere il significato della direzione della freccia (devono procedere da sinistra a destra, così verrà loro automatico con il segno di sottrazione).
Fai incollare una tabella con i numeri (inizialmente di quattro righe orizzontali) poi crea una tabella come questa allegata, così i bambini imparano come procedere (per la sottrazione usa invece un oggetto uguale ad es. tutte matite).
Se qualche bambino ha difficoltà quando deve calcolare con i numeri, fai colorare le righe orizzontali con colori diversi: ad esempio la riga del 7 in rosa, la riga del 2 in azzurro e la riga del 3 nuovamente in rosa e così via .
In pratica, il colore rosa fa in modo che il bambino scelga come primo numero sempre il 7 e deve sommarlo via via con i numeri in alto.
Infine, come sempre, tanto, tanto esercizio.
+ 2 3 5 6 1
7
2
3

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Re: spiegazione tabelle

Messaggioda cosso » 04/03/2012, 18:24

grazie ti farò sapere ciao

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Re: spiegazione tabelle

Messaggioda Brava » 29/10/2012, 12:13

Addizioni e sottrazioni in tabella
Non hai i permessi necessari per visualizzare i file allegati in questo messaggio.

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Re: spiegazione tabelle

Messaggioda alissi » 19/01/2014, 19:00

riporto in primo piano questo post perchè sto affrontando l'argomento proprio in questi giorni.
Io sono partita facendo disegnare una tabella (4 x 4) nella quale abbiamo colorato le righe con colori diversi, un'altra colorando solo le colonne, una terza disegnando e colorando le diverse caselle.

Successivamente abbiamo disegnato una tabella e colorato 1 riga in rosso,1 riga in blu e 1 colonna in giallo: MAGIA, nelle caselle incrocio risultano l'arancione e il verde.
Vi garantisco che ai bimbi è piaciuto molto, è stata un po' dura inizialmente usare il righello, contare i quadretti ed essere precisi, ma è un'attività che ho sempre richiesto con cornicette e disegni sui quadretti, quindi dopo il primo impatto sono andati via tranquilli.

Poi ho presentato la scheda "frecce e tabelle" che trovate allegata in un post qui sopra.

Settimana prossima introdurrò le tabelle semplici ( in verticale e in orizzontale) dell' addizione e le tabelle a doppia entrata.
Sono convinta che un po' di esercizio costante li aiuti a rinforzare l'uso delle tabelle ( disegno e lettura) che poi troveranno spesso in matematica e non solo.
alissi


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