IL PUNTO DELLA SITUAZIONE -spazio di confronto

[MaestraSabry]

Inizio con il raccontarvi il mio percorso di quest`anno di matematica, in questa settimana abbiamo verificato i prerequisiti: struttura e ordinamento dei numeri, algoritmo e abilita` di calcolo delle quattro operazioni con numeri interi e decimali, problemi con una domanda e piu` operazioni. I risultati sono stati abbastanza soddisfacenti, molto bene le divisioni (per fortuna...), molto bene anche la risoluzione dei problemi qualche errorino in piu` nelle moltiplicazioni , non tanto nell`algoritmo quanto nel calcolo...puntero` su queste nei prossimi giorni! La settimana prossima vorrei iniziare la spiegazione dei numeri grandissimi...
e voi colleghe di quinta come state procedendo?

[brinabrina]

Anch'io ho iniziato con alcune prove d'ingresso: lettura e scrittura di numeri, valore posizionale, riordino e confronto di numeri interi e decimali. I risultati sono stati buoni.
Poi ha effettuato una verifica sulle 4 operazioni, con decimali e senza. Bene addizioni e sottrazioni, vari errori di calcolo nelle moltiplicazioni (la tecnica è abbastanza corretta, ma qualche confusione nel calcolo scappa a tanti!), così così le divisioni; un piccolo gruppetto non ricorda la tecnica, gli altri utilizzano una tecnica "fai da te", dato che l'insegante dell'anno scorso non era riuscita a spiegarne una in modo chiaro...
Inizio anch'io i numeri oltre le centinaia di migliaia, seguendo le indicazioni di una mia collega che ha proposto il confronto con le numerazioni antiche e poi l'allargamento delle classi ai milioni e ai miliardi.
Intanto devo anche preoccuparmi di chi non sa le divisioni (sigh!)
a presto brina

[quaqua]

Anch'io ho iniziato con prove di ingresso e ripasso generale.
Lo scoglio sempre grande è quello delle divisioni e ho trovato alcuni bambini che le risolvono in altro modo rispetto a come le ho spiegate io.
L'importante è che sappiano risolverle: quale strategia usano per farle per me non è un problema.
Devo dire che non sono molto preoccupata per il programma di quest'anno: di nuovo in realtà c'è molto poco ( grandi numeri, percentuale) perciò ho tempo per lavorare bene sul calcolo mentale, le divisioni e soprattutto geometria che l'anno scorso ho trascurato.

[MaestraSabry]

Oggi ho iniziato a spiegare i numeri grandissimi (l'ordine dei milioni), collegandomi all'argomento affrontato in geografia sulla popolazione italiana...è andata abbastanza bene, abbiamo scomposto e composto numeri, inserito in tabella e ho puntato molto sulla lettura dei numeri...dividendo le cifre in periodi (senza puntino) è andata bene anche con i bimbi in difficoltà. La settimana prossima l'ordine dei miliardi...

[violetta63]

Oggi ho iniziato a spiegare i numeri grandissimi (l'ordine dei milioni), collegandomi all'argomento affrontato in geografia sulla popolazione italiana...è andata abbastanza bene, abbiamo scomposto e composto numeri, inserito in tabella e ho puntato molto sulla lettura dei numeri...dividendo le cifre in periodi (senza puntino) è andata bene anche con i bimbi in difficoltà. La settimana prossima l'ordine dei miliardi...

Scusa Sabry, io ho usato il puntino , sono ancora al ripasso delle migliaia, in quanto ho notato che avevano difficoltà a leggere le migliaia.
Ho dato qualche operazione ma ho notato errori nelle moltiplicazioni e divisioni; anzi qualcuno è venuto da me per andare avanti.
Le tabelline nella maggioranza sono incerte o errate.
Credo di dover iniziare da zero.
A presto violetta

[MaestraSabry]

Non disperare Violetta, vedrai con un buon ripasso riporteranno alla mente le cose studiate anche perchè in quinta si ripete molto del programma di quarta...

[violetta63]

Io pensavo di ripassare le frazioni e da lì passare ai numeri decimali?
Cosa dite?
Volevo chiedervi se mi ricordate la proporzione che devo fare per valutare correttamente le prove di verifica ?
grazie violetta.

[MaestraSabry]

Io farò prima i decimali e poi le frazioni, per passare dai numeri grandissimi a quelli piccolissimi...
Non ricordo la proporzione di cui parli...

[Larissa]

violetta, anche io l'anno scorso ho proceduto come intendi fare tu, prima un bel ripasso delle frazioni, poi i decimali passando attraverso le frazioni decimali. Con i miei aveva funzionato...

[violetta63]

Grazie ragazze le vostre esperienze mi incoraggiano.
scusate ma cosa posso fare per rendere più creativo l'insegnamento di mate e geometria in quinta.
Con italiano mi veniva naturale ma con matematica non mi viene niente.
grazie violetta