Il Forum di Maestra Sabry

Volevo avvertire che ho spostato gli ultimi messaggi qui http://www.maestrasabry.it/forum/classe-ii/idee-per-l-accoglienza-t2444-20.html. Continuate a postare le vostre idee sui primi giorni, mi raccomando

Ciao a tutte!!! primo giorno di scuola anche per me con le classi seconde. Volevo chiedervi come iniziate il programma di italiano con le classi seconde. io avevo pensato ad un ripasso sull' ordine alfabetico che ne dite?

DASI76 ha scritto:Ciao a tutte!!! primo giorno di scuola anche per me con le classi seconde. Volevo chiedervi come iniziate il programma di italiano con le classi seconde. io avevo pensato ad un ripasso sull' ordine alfabetico che ne dite?

Ciao, anch'io da quest'anno per la prima volta insegnerò come "prevalente" in una classe seconda. L'anno scorso ero specialista e facevo inglese in tanti classi... quest'anno oltre a fare inglese dovrò fare anche tutto il resto tranne mate e motoria. Con le mie colleghe di fascia pensavamo di correggere per qualche giorno i compiti delle vacanze insieme ai bambini in classe... e ad un successivo ripasso dell' alfabeto maiuscolo, minuscolo e corsivo...
Cmq mi farebbe veramente piacere confrontarmi...

rotonda ha scritto:

DASI76 ha scritto:Ciao a tutte!!! primo giorno di scuola anche per me con le classi seconde. Volevo chiedervi come iniziate il programma di italiano con le classi seconde. io avevo pensato ad un ripasso sull' ordine alfabetico che ne dite?

Ciao, anch'io da quest'anno per la prima volta insegnerò come "prevalente" in una classe seconda. L'anno scorso ero specialista e facevo inglese in tanti classi... quest'anno oltre a fare inglese dovrò fare anche tutto il resto tranne mate e motoria. Con le mie colleghe di fascia pensavamo di correggere per qualche giorno i compiti delle vacanze insieme ai bambini in classe... e ad un successivo ripasso dell' alfabeto maiuscolo, minuscolo e corsivo...
Cmq mi farebbe veramente piacere confrontarmi...

Molto volentieri possiamo confrontarci! Io quest'anno faro' un corso di inglese che mi permetterà di insegnarlo poi ai bambini. Possiamo inoltre confrontarci anche per quanto riguarda storia e geografia.
Sai gia' come partire in queste due materie?

Anche io lavoro un pò sul libro delle vacanze

l'inizio ahimè non è stato esaltante!
dopo la conversazione sulle vacanze, la foto,l'intervallo la copertina del quaderno di italiano leggo loro la poesia suggerita qui sul forum di g.rodari e comincio a dettargliela . facendo prestare attenzione e suggerendogli i suoni complessi(chi-che etc).beh ho dovuto interrompere a metà perchè non sapevano più scrivere non che non si ricordassero le lettere, molte gliele ho scritte alla lavagna..ma non separavano bene le parole, scrivevano cose per altro. scopro così che molti non hanno fatto praticamente nulla durante le vacanze e lo stesso vale per i conticini a mente

Io non smetto mai di stupirmi di quanta ruggine si può posare sulle menti e sulle mani dei bambini in tre mesetti di "riposo" (per alcuni è vero oblio)...
Anche io la poesia l'ho un po' dettata e un po' fatta copiare alla lavagna, ma ci abbiamo messo 2 giorni.
Oggi abbiamo fatto l'alfabeto delle vacanze.
Devo dire che ogni giorno va meglio: più resistenza al lavoro, meno errori, più velocità...
Certo che dal dolce far niente a otto ore a scuola, il salto è lungo, poveri bambini!

da noi il tempo scuola è di cinque ore .
la poesia, anche io, l'ho dettata e un pò scritta alla lavagna in due giorni
domani pensavo di proporre l'alfabeto delle vacanze, facendo scrivere ciascuna lettera nei 4 caratteri e facendo scrivere 2 parole x lettera, a coppie.
sono certa che molti bimbi siano solo un pò arrugginiti ma lo sconforto del primo giorno non me lo aspettavo proprio
a voi come è andata????

i primi giorni sono stati per la maggiore di prove d'ingresso e moment di gioco.
ho trovato anche io i bimbi con parecchie lacune ma soprattutto in matematica, dopo la prima veloce ripetizione delle operazioni in colonna, hanno cominciato a ricordare, meno male vuol dire che ho seminato bene!

da domani si parte con il programma: ripetizione dell'alfabeto nei 4 caratteri e rip delle vocali e consonanti, poi pian piano via con i gruppi: ca, co, cu- ga, go, gu- ci, ce- gi, ge ecc

Io inizio con un lavoro sulle regole, che poi scriveremo su grandi foglie da attaccare all'albero in classe, poi passo a verificare l'ortografia: dall'immagine alla parola, poi dall'immagine alla frase e leggi la frase e fai il disegno. Dopo passo a lavorare sull'amicizia (sto ancora preparando il materiale).