Il Forum di Maestra Sabry

Dopo aver visto il significato (intuitivo e poi reale ) del termine, stiamo vedendo il lavoro, gli strumenti...del geografo (parallelamente a storia e scienze - stesso percorso). Pensavo di fare l'orientamento o le mappe..., ma ho visto che il loro testo vede prima gli ambienti e quindi...ho un forte dubbio (è da tanti anni che non affronto questa materia). Consigli?

Nenene, come ho già scritto, io partirò dall'orientamento e a seguire le mappe, in pratica farò prima la parte cartografica, che sì è la più "tosta" ma mi permette di insisterci con riferimenti contiui tutto l'anno
Credo comunque non ci sia una regola precisa da seguire, ogni strada è quella buona, quello che conta è il metodo

ripassati indictaori spaziali con verifiche
lunedì abbiamo misurato il banco con gomme, tappi, colle e righello e riprodotti dall'alto, quetso come introduzione alla rappresentazione arbitraria di un oggetto (non si disegna l'oggetto com'è, ma rispettando delle misure prendendo una unità di misura)
poi come procederemo?mistero..... forse lo scopriremo alla prossima puntata...

aggiornamento
- ingrandimenti e riduzioni
- chi è , cosa fa, cosa usa e chi aiuta il grografo
- ambiente naturale e artificiale e individuazione di questi all'interno del paese
- percorsi sulla piantina del paese e loro descrizione (? io l'ho fatta)
. descrizione di ambienti riconoscendo elementi naturali e artificiali
- i punti cardinali


storia
- cosa è la storia
il lavoro dello storico
le fonti
la cronologia
analisi del paleontologo, dei fossili e laboratorio sui fossili
analisi di miti
l'origine dell'universo e teoria del big bang
origine della Terra, inizio delle fasi della vita sulla Terra

Eccomi anche qui!!
Dopo la parte cartografica, abbiamo iniziato l'orientamento in città grazie ai punti di riferimento, nel deserto grazie all'osservazione del sole e da qui i punti cardinali.
Di seguito l'orientamento notturno grazie alla Stella Polare e quindi un breve excursus sulle costellazioni e la leggenda dell'Orsa Minore e dell'Orsa Maggiore.
La prossima settimana costruiremo la bussola in classe!

diciamo che all'incirca siamo come sabry eliminando le costellazioni...ma non chiedete cosa è una bussola.....
abbiamo visto i paesaggi e dove sono in Italia montagne, colline, pianure... (o almeno io l 'ho fatto notare) e viste le differenze (es: in montagna è freddo e c'è poca opolazione

Io ho fatto le stesse identiche cose di Maestrasabry!!! questo mi conforta moltissimo, nel senso che mi pareva di essermi mossa molto lentamente! Fatta la bussola (che segnava ovest!) abbiamo concluso con la verifica sull'orinetamento e poi vorrei passare velocemente alle varie carte per poi iniziare gli ambienti.
Ciao a tutte/i Brina

Ciao! Ho fatto una breve carrellata sui tipi di carte geografiche, classificandole a seconda della grandezza del territorio che vogliono rappresentare e delle informazioni che danno.
Ora sto iniziando i tipoi di paesaggio, a partire dalla montagna.
Ciao Brina

ciao sono nuova.
io sono partita dalla figura del geografo ecc. poi ho fatto le carte e ora stiamo vedendo i vari ambienti, in rete ci sono alcune presentazioni carine in ppoint e dei filamatini, stiamo disegnando tanto e usando anche tante schede.
I miei alunni (soprattutto gli stranieri) hanno però tanta difficoltà a ricordare i nomi, ma mi spiace non fargli vedre le immagini degli animali tipici.

Ciao dafmarte, benvenuta!!
Noi stiamo studiando gli ambienti, dopo la montagna, analizzata da un punto di vista fisico e antropico, stiamo lavorando sulla collina e sulle sue origini.
A presto!!