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IL PUNTO DELLA SITUAZIONE:spazio di confronto tra colleghi
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Re: IL PUNTO DELLA SITUAZIONE:spazio di confronto tra colleghi
io in questa settimana ho introdotto il prossimo argomento presente sul sussidiario che riguarda l'Italia in Europa e nel mondo. Prendendo spunto dai vent'anni della caduta del Muro, abbiamo letto alcune informazioni e abbiamo osservato la carta recente dell'Europa e confrontata con una più vecchia (la divisione della Germania, l'ex Jugoslavia e l'URSS).Adesso devo affrontare la UE e i problemi del nord e sud del mondo. Credo proprio che lo studio delle regioni lo inizierò nell'anno nuovo...!
- eslo
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Re: IL PUNTO DELLA SITUAZIONE:spazio di confronto tra colleghi
ALLELUIA !!!! Dopo ben 9 civiltà preromane ,sono arrivata agli Etruschi , da adesso in poi mi sento a casa. Hai ragione Amarilli , è stato difficoltoso reperire materiali , ho trovato solo qualche scheda .
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Re: IL PUNTO DELLA SITUAZIONE:spazio di confronto tra colleghi
anch'io ho finito la scorsa sett. gli enti locali. giovedì inizierò la valle d'aosta.
ciao a tutte
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- MaestraSabry
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Re: IL PUNTO DELLA SITUAZIONE:spazio di confronto tra colleghi
Che bello confrontarsi!
Una domanda quanto pensate di fermarvi su una regione?
Una domanda quanto pensate di fermarvi su una regione?
Il sito raccoglie e divulga attività didattiche. Molte attività, ma non tutte, appartengono a MaestraSabry e agli insegnanti del forum, il resto viene condiviso con link diretto al sito che ne detiene i diritti, ove possibile rintracciarne la fonte.
- Larissa
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Re: IL PUNTO DELLA SITUAZIONE:spazio di confronto tra colleghi
io l'anno scorso ne facevo una alla settimana = 2 ore alla settimana.
Dopo 3 o 4 regioni mi fermavo, facevo un'ora di ripasso tutti insieme e poi verifica sulle 3 o 4 regioni prese in considerazione.
Per la verifica generalmente lasciavo 2 ore, davo 5 domande aperte (ma non troppo) per ciascuna regione che valutavo mezzo punto ciascuna. Era l'unico tipo di verifica in cui ai bambini non era richiesto dare riposte "complete", ma secche. (e.g. Qual e' il capoluogo della Lombardia? Milano, senza necessariamente riprendere tutta la domanda).
Devo dire che e' un metodo che ha pagato, al 15 maggio avevamo finito TUTTE le regioni e i bambini se le ricordavano bene, perche' avevano fatto praticamente una verifica al mese.
Dopo 3 o 4 regioni mi fermavo, facevo un'ora di ripasso tutti insieme e poi verifica sulle 3 o 4 regioni prese in considerazione.
Per la verifica generalmente lasciavo 2 ore, davo 5 domande aperte (ma non troppo) per ciascuna regione che valutavo mezzo punto ciascuna. Era l'unico tipo di verifica in cui ai bambini non era richiesto dare riposte "complete", ma secche. (e.g. Qual e' il capoluogo della Lombardia? Milano, senza necessariamente riprendere tutta la domanda).
Devo dire che e' un metodo che ha pagato, al 15 maggio avevamo finito TUTTE le regioni e i bambini se le ricordavano bene, perche' avevano fatto praticamente una verifica al mese.
- MaestraSabry
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Re: GEOGRAFIA
Aggiorno il post con il lavoro svolto fino ad ora: abbiamo lavorato su Valle d'Aosta, Piemonte e Liguria domani spiegherò il Trentino Alto Adige.
Poi mi fermerò per far fare loro ricerche di gruppo sulle regioni studiate per poi raccogliere a fine anno in qualche modo...non so se presentazioni powerpoint, ipertesti o qualche altra diavoleria che mi verrà in mente...
Poi mi fermerò per far fare loro ricerche di gruppo sulle regioni studiate per poi raccogliere a fine anno in qualche modo...non so se presentazioni powerpoint, ipertesti o qualche altra diavoleria che mi verrà in mente...
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Re: IL PUNTO DELLA SITUAZIONE:spazio di confronto tra colleghi
A che punto siete con la storia ?
Sto finendo il periodo repubbblicano a Roma. Bellissima la storia di quest'anno Mi e Ci stiamo divertendo un mondo !!
Sto finendo il periodo repubbblicano a Roma. Bellissima la storia di quest'anno Mi e Ci stiamo divertendo un mondo !!
- Larissa
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Re: IL PUNTO DELLA SITUAZIONE:spazio di confronto tra colleghi
Concordo che il programma distoria di quinta e' proprio bello. Mille approfondimenti da fare, tantissime cose da scoprire, tantissimi fatti interessanti e personaggi affascinanti. Io avevo affiancato la lettura di due libri LA NASCITA DI ROMA di Laura Orvieto e QUO VADIS, vedendo poi il film alla fine dell'anno, quando si affronta un po' meglio il tema dei cristiani. Ci sono miriadi di bei documentari da poter vedere per calarsi nell'atmosfera e anceh delle belle guide di Romap er bambini, che propongono meravilgiose ricostruzioni dei monumenti principali. Secondo me l'importante e' non prendersela con fretta, non dire "devo finire tutto tutto tutto", anche perche' quando si stimola l'interesse poi sono i bambini stessi a documentarsi. L'anno scorso noi avevamo concluso l'anno con una gita di 3 giorni a Roma a vedere tutto quello dicui avevamo parlato ed era stato bellissimo!
- MaestraSabry
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Re: GEOGRAFIA
Aggiorno sul nostro lavoro di geografia: partendo dal nord, abbiamo finito il Lazio, per ogni regione abbiamo scritto le curiosità, letto le leggende e scoperto i prodotti tipici con le ricette. Ogni 4, 5 regioni, la classe divisa in gruppi, ha ricercato informazioni "mirate" per la regione assegnata e ogni gruppo ha poi relazionato alla classe le informazioni trovate.
Stiamo poi lavorando su un ipertesto sulle regioni che speriamo di riuscire a finire...
E voi colleghe come state procedendo?
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Re: IL PUNTO DELLA SITUAZIONE:spazio di confronto tra colleghi
Ho diviso la classe in gruppi ed ogni gruppo (2o3 bambini) ha sviluppato una regione. Praticamente ogni bambino ha approfondito (ma solo aspetto fisico ed economico) tre o quattro regioni! Ahimè, forse non riuscirò a farne altre, perchè ci aspettano numerosi impegni: torneo di minibasket, torneo di calcio, gite, iniziative varie!! E io oltre a geografia ho anche inglese, storia, immagine.....
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