Salve, sono nuova in questo forum e quindi devo ancora imparare a muovermi in maniera giusta. Ho già postato lo stesso quesito in un altra discussione ma, non essendo sicura di aver fatto bene, lo ripropongo.
Il prossimo anno mi troverò ad insegnare tutte le materie, ad eccezione di informatica, in una classe prima. Non nascondo che la cosa mi procura non poca ansia per cui approfitto di questo spazio per chiedere consigli che potrebbero tornarmi utili:
Mi chiedevo: mi conviene, ogni giorno, diversificare le attività di matematica, italiano,ecc. o è meglio scegliere un giorno di fare soprattutto italiano e un altro fare soprattutto matematica ? Nel mio istituto favoriscono la seconda ipotesi che peró non mi convince; sono aperta ai vostri suggerimenti e alla vostra esperienza.
Pensavo anche che, a proposito di quaderni, mi converrebbe adottarne uno di matematica e geografia, due materie che in prima andrebbero bene insieme, così come un altro per italiano e storia senza fare alcuna distinzione tra materie, cosa ne pensate?
Grazie.
Marialuisa
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Metodologie in classe prima
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Metodologie in classe prima
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- mickymicky
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Re: Classe prima
Allora, io sono stata prevalente in prima ( senza matematica, però). Ho adottato un solo quaderno per tutte le materie ( anche per non confondere i bambini). Per quel che riguarda la divisione oraria, non conviene secondo me essere troppo rigidi, io iniziavo la prima ora con italiano e andavo avanti fino a che tutti avevano finito ( considera che in prima ci mettono molto tempo anche per scrivere la data). Naturalmente cambiavo attività. Comunque non preoccuparti più di tanto, a poco a poco diventano quasi tutti più autonomi. Il fare la prevalente ha i suoi pro e i suoi contro. tra i pro metterei sicuramente l'interdisciplinarietà ( tipo scrivi la data e chiedi il giorno prima e dopo, così fai anche storia; fai il dettato e metti frasi con sopra e sotto così fai anche geografia, ecc.) ![Very Happy :D](./images/smilies/icon_e_biggrin.gif)
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Re: Classe prima
ciao!
ti rispondo io.. ho girato due prime..sono ins. specializzato sul sostegno.
affrontiamo una cosa alla volta
x quanto riguarda i quaderni, io li userei separati: italiano, storia, geografia, scienze. magari non fare esistere quello di musica o informatica. una mia collega lo scorso anno si incaponì che doveva esserci un quaderno x italianostoria e uno x matematica-scienze-geografia. risultato?che a metà anno ne fece prendere uno x storia! nel senso:era un casino... l'argomento di storia da riguardare nel quaderno vecchio.. oppure ricercare scienze chissà dove nel quaderno dove accanto c'erano le tabelline.. non è il quaderno unico che garantisce l'interdisciplinarietà, ma come noi lavoriamo.
poi ti suggerisco vivamente di fare matematica e italiano alternato. non so che tipo di orario fai, presuppongo un 27 ore se nella statale o se sei nella privata anche di più... x darti una idea
lunedi prime 4 ore ita e storia
martedì matem e scienze
merc ita e geogr
giovedì matem e musica o motoria
venerdì ita e matem
poi si sa. musica e arte si mettono dove capita... magari anche alternandole ogni 15 giorni
ovviament gli sforziiniziali vanno sull'italiano, ma mai sottovalutare matematica e sempre variare:i bambini sono curiosi, vivaci, vanno stimolati.
un consiglio d auno che ha una classe di 26: rendili autonomi. importante sì che rispettino il quadretto, il rigo.. ma poi lasciali più autonomi possibile. così gestirai meglio tutto,.
poi penso che x la metodologia di matematica e italiano saprai tu come gestire, in caso chiedi aiuto!
spero di averti risposto esaurientemente
ti rispondo io.. ho girato due prime..sono ins. specializzato sul sostegno.
affrontiamo una cosa alla volta
x quanto riguarda i quaderni, io li userei separati: italiano, storia, geografia, scienze. magari non fare esistere quello di musica o informatica. una mia collega lo scorso anno si incaponì che doveva esserci un quaderno x italianostoria e uno x matematica-scienze-geografia. risultato?che a metà anno ne fece prendere uno x storia! nel senso:era un casino... l'argomento di storia da riguardare nel quaderno vecchio.. oppure ricercare scienze chissà dove nel quaderno dove accanto c'erano le tabelline.. non è il quaderno unico che garantisce l'interdisciplinarietà, ma come noi lavoriamo.
poi ti suggerisco vivamente di fare matematica e italiano alternato. non so che tipo di orario fai, presuppongo un 27 ore se nella statale o se sei nella privata anche di più... x darti una idea
lunedi prime 4 ore ita e storia
martedì matem e scienze
merc ita e geogr
giovedì matem e musica o motoria
venerdì ita e matem
poi si sa. musica e arte si mettono dove capita... magari anche alternandole ogni 15 giorni
ovviament gli sforziiniziali vanno sull'italiano, ma mai sottovalutare matematica e sempre variare:i bambini sono curiosi, vivaci, vanno stimolati.
un consiglio d auno che ha una classe di 26: rendili autonomi. importante sì che rispettino il quadretto, il rigo.. ma poi lasciali più autonomi possibile. così gestirai meglio tutto,.
poi penso che x la metodologia di matematica e italiano saprai tu come gestire, in caso chiedi aiuto!
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Re: Classe prima
Grazie per le risposte, sono state molto esaustive per cui mi riservo di chiedere ancora consigli.
Io lavoro in una scuola statale e avrò una classe di 26 alunni con un orario di 27 ore settimanali e 22 saranno solo mie; è la prima volta che farò l'esperienza della prevalenza perchè fino ad ora ho insegnato italiano, immagine e motoria in modulo.Speriamo bene!!!!!
Io lavoro in una scuola statale e avrò una classe di 26 alunni con un orario di 27 ore settimanali e 22 saranno solo mie; è la prima volta che farò l'esperienza della prevalenza perchè fino ad ora ho insegnato italiano, immagine e motoria in modulo.Speriamo bene!!!!!
- maestralulù
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Re: Classe prima
ciao carissima e benvenuta ![Wink ;)](./images/smilies/icon_e_wink.gif)
vengo fresca fresca da una prima di 22 bimbetti ed io sono prevalente ad eccezione di att motoria e informatica
lavoro nel privato x cui un monte ore che nn fa testo, ma ti dico che, pert quanto riguarda i quaderni, scarterei l'ipotesi di unire le discipline, io ho usato quyello di ita, di mate, di sceinze e di geo-storia.
i bimbi hanno imparato di quale disciplina si trattava grazie alle copertine: ita bianca, mate rossa, scienze verde, geo-storia gialla.
per quanto riguarda le ore, ti direi concentrati assolutamente sull'italiano che in prima è un programmone da svolgere ma nn tralasciare la matematica, io sfrutto le prime ore del mattino x ita e poi faccio matematica, tranne quando ho spiegato qualcosa di difficle, tipo le addizioni e sottrazioni.
se hai bisogno di sapere altro, scrivi pure.
ti consiglio anche un giretto in area linguistica classe prima, troverai tanti spunti interessanti
![Wink ;)](./images/smilies/icon_e_wink.gif)
vengo fresca fresca da una prima di 22 bimbetti ed io sono prevalente ad eccezione di att motoria e informatica
lavoro nel privato x cui un monte ore che nn fa testo, ma ti dico che, pert quanto riguarda i quaderni, scarterei l'ipotesi di unire le discipline, io ho usato quyello di ita, di mate, di sceinze e di geo-storia.
i bimbi hanno imparato di quale disciplina si trattava grazie alle copertine: ita bianca, mate rossa, scienze verde, geo-storia gialla.
per quanto riguarda le ore, ti direi concentrati assolutamente sull'italiano che in prima è un programmone da svolgere ma nn tralasciare la matematica, io sfrutto le prime ore del mattino x ita e poi faccio matematica, tranne quando ho spiegato qualcosa di difficle, tipo le addizioni e sottrazioni.
se hai bisogno di sapere altro, scrivi pure.
ti consiglio anche un giretto in area linguistica classe prima, troverai tanti spunti interessanti
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Re: Classe prima
Grazie ancora per l'attenzione e ti chiederei ancora: hai cominciato usando i quadrotti o hai preferito i quadretti ?
Pensavo inoltre di usare il metodo misto globale e fonematico? Cosa ne pensi ?
Pensavo inoltre di usare il metodo misto globale e fonematico? Cosa ne pensi ?
Re: Classe prima
Posso risponderti io?
Sono referente DSA nella mia scuola.
Noi facciamo così: usiamo i quadretti alti 1 cm x tutta la prima e x tutte le materie. Questo significa che scriviamo x tutto l'anno in stampato maiuscolo e presentiamo un solo tipo di carattere.
Lo stampato minuscolo viene presentato verso febbraio - marzo e solo come elttura, non come scrittura. In genere, presentiamo lo script (ripeto, solo come lettura), quando abbiamo presentato gran parte delle difficoltà ortografiche. Tieni presente che nelle due prime dove ho lavorato, in prima mai abbiamo presentato la grammatica intesa come nomi ecc. A malapena presentavamo l'accento. Una mia collega si era ostinata a presentare l'apostrofo ma secondo me era troppo presto.
Il corsivo lo potresti presentare verso inizi di maggio, su un quaderno a parte di righe di seconda e poi in estate lasciarli esercitare. Così ha fatto una mia collega in una delle due prime in cui ho lavortao. In un'altra prima in cui ho lavorato, invece, la mia collega non ha mai presentato il corsivo: è venuto naturalmente. C'è chi ha iniziato a scrivere in corsivo all'inizio della terza e nessuno ha avuto problemi. Io concordo con questa linea.
Poi vedi tu! E sorry se mi son permesso di rispondere
Sono referente DSA nella mia scuola.
Noi facciamo così: usiamo i quadretti alti 1 cm x tutta la prima e x tutte le materie. Questo significa che scriviamo x tutto l'anno in stampato maiuscolo e presentiamo un solo tipo di carattere.
Lo stampato minuscolo viene presentato verso febbraio - marzo e solo come elttura, non come scrittura. In genere, presentiamo lo script (ripeto, solo come lettura), quando abbiamo presentato gran parte delle difficoltà ortografiche. Tieni presente che nelle due prime dove ho lavorato, in prima mai abbiamo presentato la grammatica intesa come nomi ecc. A malapena presentavamo l'accento. Una mia collega si era ostinata a presentare l'apostrofo ma secondo me era troppo presto.
Il corsivo lo potresti presentare verso inizi di maggio, su un quaderno a parte di righe di seconda e poi in estate lasciarli esercitare. Così ha fatto una mia collega in una delle due prime in cui ho lavortao. In un'altra prima in cui ho lavorato, invece, la mia collega non ha mai presentato il corsivo: è venuto naturalmente. C'è chi ha iniziato a scrivere in corsivo all'inizio della terza e nessuno ha avuto problemi. Io concordo con questa linea.
Poi vedi tu! E sorry se mi son permesso di rispondere
Re: Classe prima
ps aggiungo x il metodo
COnsiglio il metodo fonico sillabico. Il globale è buono x chi non ha difficoltà ma lascia indietro i più lenti che poi è un casino recuperare.
Il fonico - sillabico si basa sulle...sillabe! Leggeranno più tardi del globale, ma tutti seguiranno lo stesso ritmo e alla fine dell'anno non ci sarà mai nessuno che non leggerà
COnsiglio il metodo fonico sillabico. Il globale è buono x chi non ha difficoltà ma lascia indietro i più lenti che poi è un casino recuperare.
Il fonico - sillabico si basa sulle...sillabe! Leggeranno più tardi del globale, ma tutti seguiranno lo stesso ritmo e alla fine dell'anno non ci sarà mai nessuno che non leggerà
- brinabrina
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Re: Classe prima
Io l'anno scorso in prima ho lavorato grossomodo come ti ha già suggerito cristopher.
Quadrotti in tutte le materie, corsivo da metà marzo in poi su un quaderno a parte a righe di seconda, stampato minuscolo prevalentemente per lettura e da gennaio in poi.
Il corsivo l'ho preparato con esercizi per famiglie di movimenti (libro corsivo dalla A alla Z della Erikson), il metodo è il fonico sillabico.
All'inizio della seconda ho fatto varie attività di storia e scienze nel quaderno a quadretti da mezzo cm curando il corsivo in questi quadretti, dato che dopo li usano di più.
Ciao Brina
Quadrotti in tutte le materie, corsivo da metà marzo in poi su un quaderno a parte a righe di seconda, stampato minuscolo prevalentemente per lettura e da gennaio in poi.
Il corsivo l'ho preparato con esercizi per famiglie di movimenti (libro corsivo dalla A alla Z della Erikson), il metodo è il fonico sillabico.
All'inizio della seconda ho fatto varie attività di storia e scienze nel quaderno a quadretti da mezzo cm curando il corsivo in questi quadretti, dato che dopo li usano di più.
Ciao Brina
Brinabrina
- violetta63
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Re: schede si schede no
Care compagne di avventura...anch'io avrò una prima per adesso di 26 alunni e sarò prevalente.
Dopo aver collaborato con la commissione continuità per la formazione delle due prime, ( sarebbe stato meglio non farlo !!!) ho iniziato a star male: cervicalgia e cefalea tutti i giorni dal primo di luglio. Ci sono parecchie situazioni problematiche ....e penso di aver somatizzato . Adesso sto provando con la mesoterapia perche' tutto il resto non ha funzionato.
Vi ringrazio per i consigli , spero di comprare i libri della Carrocci che non conosco e domani inserisco i titoli dei libri che avevo seguito io.
Buona serata
Violetta
Dopo aver collaborato con la commissione continuità per la formazione delle due prime, ( sarebbe stato meglio non farlo !!!) ho iniziato a star male: cervicalgia e cefalea tutti i giorni dal primo di luglio. Ci sono parecchie situazioni problematiche ....e penso di aver somatizzato . Adesso sto provando con la mesoterapia perche' tutto il resto non ha funzionato.
Vi ringrazio per i consigli , spero di comprare i libri della Carrocci che non conosco e domani inserisco i titoli dei libri che avevo seguito io.
Buona serata
Violetta
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